课程统整时代已经到来|“创客教育如何引领K12教育新模式研讨会”成功举办
随着全球创客运动的发展，在信息技术越来越多地融入教育教学的背景下，创客教育已成为促进“互联网+”教育变革的路径之一，也成为国际竞争发展的新焦点。对于创客教育的探索成为课程改革、改变学生学习方式与教师教学方式、提升学生创造性的契机。
2017年10月21日，由新维空间站、北京易方科教科技有限公司联合主办的新维创客空间站 | 创客教育如何引领K12教育新模式研讨会特邀业界知名专家、学者及行业大咖，围绕创客教育如何引领K12教育新模式为主题，分别从创客教育的现状和未来，和大家进行深度分享与交流、体验。
主题演讲
曹培杰
中国教育科学研究院未来学校实验室副主任、中国未来学校联盟秘书长
曹博士从跨学科课程角度分享当下比较热门的STEM教育和创客教育最新动向。首先从一个故事说起，一个老人从医院检查完身体后突然在家因为心脏病去世，各个专家从各个角度分享老人去世的原因。最后总结到问题从来都是综合的，知识也是如此，每个学科都是看问题的一种视角，或是知识的某个侧面。
未来社会的不确定性与日俱增，而对于教育来说，说明课程统整时代已经到来。很多学校通过跨概念、跨学科、跨领域的方式，建设以主题呈现的学校课程体系，弥合分科教学的割裂，用完整的课程育完整的人。
曹博士继续说，尽管有学校在课程统整中取得成功，但更多学校遭遇挫折。于是曹博士给出了以下几点建议：一是基于学科的整合模式；二是跨学科的整合模式；三是跨界办学的整合模式。
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现场视频
李国丽
北京新界教育科技有限公司副总经理、北京大学EDD
首先介绍创客教育的一个阶段性定义：“创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。”
接着通过对创客教育的深度研究，认为改变教育，要从改变教师开始；改变教师，要从改变教室开始。李总及其专业的研发团队从创客教育难题出发，在人工智能新时代，研发出基于大数据分析的教育管理平台、以学生为中心教与学模式并通过过程性评价，探索未来创客空间的整体建设方案和实现途径。并总结了对于创客空间站的改造，应该有以下八种路径：拆墙、移黑、笔的回归、扩屏、自演、筑台、察言、观色、聚沙。
新维创客空间站将超越"班"和"课"的层面，在广域上建立师生、生生之间的持续教学对话，形成虚拟教育组织和虚拟教学团队。新维创客空间站是一种全新的教学和学习形态，是未来K12教育新模式发展的必然趋势，是未来教育的真正入口。
是不是很专业！很全面！很到位！
再想想我以前的教室，怪不得我学习不好，
终究是有原因的！
反正不是我不认真！
姚国才
北京航空航天大学机器人研究所博士、北京易方科教科技有限公司董事长兼CEO
说到机器人教育，很多人都会想到乐高机器人，因为在中国，一直缺少一个源自中国本土、针对中国孩子特点的机器人教育品牌。
北京易方科教科技有限公司董事长兼CEO姚国才博士带领的团队可谓是一家民族科教企业，其公司易方机器人是基于北航机器人研究所数十年的学术专业研究积累，为中国5-18岁的青少年打造的最前沿、最适合青少年发展的科技课程和教学服务。
未来的教育不仅仅是传授知识，更注重创造力和想象力的培养。
因此，易方机器人秉持“从兴趣出发、顺应孩子学习逻辑”的素质教育理念，开展机器人课程的自主研发，以培养学生的团队合作意识、沟通能力、动手能力、分析与解决问题能力、表达能力等综合素质，使之成为中国的“科技特长生”。
中国人的机器人教育就应该由我们国人自己的企业研发！
体验演示
胥克谦
皮影客创始人
皮影客是目前全球唯一可提供成本与效率可控的教育数字出版解决方案的服务商。皮影客致力于为教育培训机构制做批量动画课件、动画数字教材教辅以及微课等大规模动画内容，并提供IP化内容设计与分发服务。通过提供教育信息化动画课件解决方案，皮影客已成为教育领域中的重要工具，目前在全国各地有数千所学校使用。各地教委组织培训骨干教师，学习用动画代替PPT作为日常教学工具，大幅度提升了教学内容的吸引力，推动教学创新，让课堂更有乐趣。
皮影客创始人胥克谦分享了主题为“三分钟做部动画”的演讲，他使用了一种新颖、独特的方式，向大家展示技术对教学的影响。他利用投屏，现场为大家演示了做动画的过程，短短一分钟时间，一个有场景、有故事、有人物、有对话的动画顺利制作完成，皮影客进入学校后不仅大大激发了学生们的学习兴趣，而且让课件、教材的视觉化制作变得简单、高效、高质。
胥总最后给我们展示了所有皮影客制作的互动课件均可：1、远程实时多屏互动；2、实时得到评测结果；3、与第三方教学系统整合。
自从有了皮影客，
幼儿园的“同学们”都可以制作动画了！
线上答疑
听了曹博士的演讲，看直播的听众也反应强烈。
线上嘉宾：请问曹博士，可以举例说一下开设STEM课的先锋学校吗？课程评价又是如何进行的呢？
曹博士：现在的很多学校都在开设STEM教育课程，而且做的都很不错，特别北京中学在这方面表现尤为突出。不仅对STEM教育投入大量资金，采购很多先进产品，还在STEM教育探索中，有一批有探索热情的师生。他们把很多科目都是完全打通的，已经开设了260多个跨学科科目，其中包括很多关于STEM教育的课程。另外， 人大附中、清华附中、八一学校也都很重视，是在STEM教育中典型的先锋学校。
而对于学生学习效果如何评价，无论创客教育还是STEM教育都不能用写卷答题的方式进行，因为你这样永远无法评价一个学生的创造力、动手能力。创新教育本身就是从“玩”中学习，那么也应该以“玩”的方式进行评价。比如让学生在期末时候参加路演，然后由学生自由投票，最终看谁在哪方面做得突出，做的优秀。
自由交流
现场研讨交流更是精彩
特邀嘉宾们被“围堵”
还有这“躁动”的朋友圈
研讨会还没进行一半，就有很多参会嘉宾发朋友圈表示受益匪浅，纷纷表示“浪费”一个周六时间来参加研讨会，值！
新维创客空间站
这里是创客发烧友的圣地
这里聚集着一批出于兴趣、爱好
努力把各种创意转变为现实的人
以创新、创造为核心理念
只有你想不到，没有创客办不到
创客们热衷创意、设计制造
最有意愿、活力、热情和能力
为自己、为全体人类创建一种更美好的生活
玩创新、创造的一群人在一起“搞事情”
更多现场视频请关注MOOC（openonline）公众号，后台回复“新维创客空间站”即可。
有缘的人终会相聚，慕客君想了想，要是不分享出来，怕我们会擦肩而过~
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